合肥前一段时间进行高校教学评估，
声势可谓轰轰烈烈，
忙坏了校领导，老师，
就是学生也跟着遭殃。
不知道大家为什么对这项活动乐此不疲的张罗，
记得有位高校校长在评估会上激动地临表涕零，
场面着实感人。
这种劳民伤财的事让大家团团转转-----为何？
原来它是由上级领导设置对下级的监督和检查
而非民众自己设计的，
说直接一点就是一个典型的“政绩工程”。
大家如此的“迎评”，
再次凸显中国教育最大的问题，
“学府官府化”。
政府部门的权利下压
导致教学机构作假，
最可叹是，
政学表面看上去默契联袂，
是原来清纯的学生不得不在这"毁人不倦“的造假环境中成长，
在这种环境中学生们只是学得了做事的机理，
但是在做人的环节上出现了惊人的残缺。
如果真想叫教育为民众好，
就要改变现行的模式，
颠覆权利和责任的方向，
让官员对百姓负责，
那样才是政府所说的服务型政府，
让学生和家长成为教学评估的主角，
教师才有动力改进教学，
收益的才能是学生。
中国人做事原则多的可怕，
写到纸上的东西太多，
付诸实施的太少，
形式的太多，
真正落实的太少，
计划的太多，
可执行的太少。
大家都在呼吁教育改革
何去何从
民众的声音是值得政府倾听的
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